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本文来源:http://www.krystalevent.com  发布日期:2020-07-16 浏览数:1551


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笔者认为,要发挥选做题型有效的导向作用,促进中学教育的素质生态,选做题的命制必须注意以下5个方面:第一,扩大选考范围。选做题应该涵盖课程标准要求开设的所有课程。这样,才有利于扩大学生的课程选择空间。拿政治选做题来说,选做题型就不应该只是从2门选修课如广东卷、江苏卷从《经济学常识》与《国家和国际组织常识》中各命制1道选做题目,而应从从全部6门选修课中命制6道题目,以扩大选做题的可选性。如果是文综或理综,还应该兼顾到每一科的选修课程。这样,学校选修课的开设空间与学生的选择空间就会更大。第二,增加分值比重。选做题分值应该至少占到试题总分的10以上。第三,注重情境设置。选做题的命制方式要与时俱进,如可以采用情境化试题的命制方式,注重素材的丰富性与设问的多样性。第四,加大试题难度。选做题要注重考查学生选择性发展的深刻性,在此基础上实现较好的区分度。其中,案例型试题是一种有效的考查方式。大阅读量、多元角度、富有针对性的案例型试题能深入考查考生的分析综合能力、组织表述能力以及比较、判断、批判与探究能力。第五,尤为重要的是,选做题的命题内容要突破选修瓶颈,突出综合能力测试。为此,根据新课程中必修课与选修课的内在关联性,选做题的命题内容应该让一脉相连的必修课与选修课整合起来,而不单单只是就选修课命制选做题。就文综或理综来说,选做题的设置还要体现相关学科的综合性。

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二是孩子们自己选择。伊顿公学学生不希望老师引导,而是与老师讨论、争论,这样才能最大限度地学到东西。伊顿公学不是在培养孩子们的领导能力,而是培养善于合作的能力。他们认为,对于学生的未来,合作能力是最重要的。伊顿公学课程内容是非常丰富的,有戏剧表演、体育竞赛,物理、化学活动,有组装汽车、音乐、英式橄榄球、社团活动(学校有60多个社团)等课程。每周一、三、五上下午上课,周二、四上午上课,下午交给学生自己活动。

“爱心超市”开业至今,已经两年多,一直由学生自主经营管理。2008年虚拟营业额近10万元。而今年发到学生手中的爱心卡“面额”总计达到43万元。校团委负责人称,“爱心超市”是一个有益的尝试,学校团组织还将充分整合校园资源,形成一条完善的无现金供需链,以进一步帮助在校贫困生。(赵楠本报记者李菁莹)

本报讯(记者于建坤)“刚参加高等教育自学考试时,我主要是为了通过课程考试,得到一张大学文凭。通过一年来的自考综合改革试点,我的实践能力和应用能力也得到了很大的提高”。江西蓝天学院2008级模具设计与制造试点专业学生王飞说。

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在上世纪80年代,面对优秀诗人涌现的现实,已经有些诗名的江枫陷入认真的思考。他认为,写诗就应该写有影响的诗,“如果这个世界,并不因为我写而多了一行,也不因为我不写而少了一行,为什么还要写,还不如趁着有口气,留下些能够留传得久远些的东西”,于是,他的“业余劳动便流向了稿约多起来的译诗。”

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8月5日,在泰国首都曼谷举行的国际大学生体育联合会第30次代表大会上,国际大学生体育联合会主席基里安成功连任。这是基里安在投票结果公布后接受媒体采访。新华社记者鲍菲菲摄

萧红老是被视为一位抒情作家,她的抒情天分是与生俱来的,是性格深层内核性的东西。而在作品里,她恰恰时时在压抑表面性的抒情文字。《呼兰河传》谁都会认为是一部诗意浓郁的作品,自然也被文学史家定位为现代抒情小说系列的扛鼎之作。但是真正细心的读者会发现,除了第二章中有两句不到50字的有关人生悲凉感的抒发的文字外,整部小说的文字实际上与抒情无关,一个3岁、5岁时的小女孩,她只是懵懂、好奇地打量着这个世界,这种儿童视角,压抑住了这种回忆性题材难以克制的抒情性冲动。正是在这里,萧红显示了一个优秀的小说家的素质和一般人难以企及的天分与境界。这种艺术上的克制,使得萧红没有沉溺于一己的小小时空和感受,她的视野是广阔的。北中国的苦难,社会底层中如牲畜一般挣扎的男男女女以及他们对于苦难的正视与承担……这些,都是一般女作家难以进入的内容。生活中,萧红是一个渴望爱情珍视爱情的普通女子,但是在她的艺术世界中,自传性爱情的分量并不重,《跋涉》集中早期少数涉及到与萧军一起度过的日子的小说,其实也更多地是展示人世艰难这一点,与爱情关系并不紧密。而她最好的写爱情的作品《小城三月》,恰恰又不是写的她自己。

法国思想家卢梭在其《爱弥儿》一书中也指出,问题不在于他学到的是什么知识,而是他学到的知识是有用的。素质教育要实现,也同样需要有尽量多的时间来让他们学到东西,而不是让他们在回家的路上玩耍。

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